Շաբաթ-կիրակի — կարդալ «Վահագնի ծնունդը»: Ստուգաբանել Վահագն անունը: Համացանցից նայել տեսանյութեր, թե ինչ է իրենից ներկայացնում Վահագնի ծնունդը. պատմել: Հետո կարդալ Ե.Չարենցի «Վահագն»բանաստեղծությունը: Ի՞նչ մտորումներ ունի քնարական հերոսը՝ կապված Վահագնի հետ:

Ստուգաբանել Վահագն անունը

Վահագն, ռազմի քաջության, հաղթանակի և ամպրոպի գերագույն աստվածը հին հայկական դիցաբանության մեջ։ Եղել է ամենասիրելի և ընդհանրական աստվածը։ Կրել է «վիշապաքաղ» անունը, քանի որ ըստ ավանդույթի պայքարել է խավարի վիշապների դեմ։Վահագնի գլխավոր մեհյանը գտնվել է Տարոնի Աշտիշատ ավանում։

Ի՞նչ մտորումներ ունի քնարական հերոսը՝ կապված Վահագնի հետ:

Վահագնը քաջության աստվածներ: Մարդիկ նրան փիկիչ էին համարում:Մարդիք կոչում էին նրան բարիության խորհրդանիշ:Անգամ երբ որ նա մացել էր բբարդիք նրան ըզգում էին:

1.Ответьте на вопросы.

О каком доме говорят, что это тёплый домашний очаг?В доме где уютно.
Любите ли вы рассказывать дома о своих делах, об учёбе?Да
Расскажите о ваших семейных традициях.нету

2. Прочитайте текст.

Куда бежит ребёнок, если он испугался, если чему-то обрадовался?
Куда спешат взрослые после работы? Домой, конечно, домой!
Дом – это не просто квартира с удобной кухней и коврами.
Дом – это то место, где тебя любят и понимают. И как хорошо, если в доме часто говорят волшебные слова “спасибо”, “пожалуйста”, “давай я тебе помогу”.
Особенно тепло и уютно в доме, где все помнят и знают, что любят
дедушка и бабушка, мама и папа, где есть свои семейные праздники и традиции, где все уважают друг друга.

4. Прочитайте пословицы и поговорки и объясните их .

1. Не прячь свои неудачи от родителей. 2. В хорошей семье хорошие дети растут. 3.
   В дружной семье и в холод тепло. 4. Вся семья вместе – так и душа на месте. 5. Где
   любовь и совет – там и горя нет. 6. В своём доме и стены помогают.

5. Раскройте скобки

1.Откуда мы всё берем?«Посуда»:Суп наливаю из кастрюли. Суп ем из тарелки. Мясо беру изсковородки. Молоко пью из чашки.Чай наливаю из (чайника. Косточки вынимаю из вишни.

Цирк – это искусство, которое любят и взрослые, и дети

Posted on October 7, 2020

12-16 октября

Просмотрите ролик , обсудите

1.Ответьте на вопросы
Кто из вас бывал в цирке и что там видели?
Что умеют делать на арене цирка разные артисты – люди и животные?

Я бывала в цырке 1 раз: Там очень интерестно наблюдать
за интересноми и даже страшномии труками.

2.Прочитайте текст

На арене цирка

Цирк – это тоже театр, но артисты в нём не только люди, но и животные. Люди играют свои роли, животные – свои. Чтобы животные стали актёрами, их надо учить. Обучают животных дрессировщики. Они дрессируют животных, то есть учат их исполнять номера. На арене цирка выступают медведи и собаки, кошки и львы, обезьяны и голуби, лошади, слоны и тигры. Медведи катаются на велосипедах, на машинах, танцуют, ходят на задних лапах. Собачки бегают и прыгают, кошки катаются на спинах собак, львы прыгают через огненный обруч .В цирке выступают и фокусники. Зрители никак не могут понять, как эти артисты делают свои фокусы. Весь мир видел фокусы знаменитых армянских фокусников Арутюна и Амаяка Акопянов. В антракте на арену цирка выбегают клоуны. Обычно клоунов бывает двое. Один из них – весёлый, другой – грустный. На них смешные широкие штаны с большими карманами, огромные ботинки. У них большой красный нос, на голове часто бывает парик. Клоуны спорят друг с другом, толкают друг друга, падают, шутят и смешат зрителей. Самым известным армянским клоуном был Леонид Енгибаров. Армянский цирк знают во многих странах мира.

 

Հոկտեմբերի 21 — կարդալ ՙՙՀայկ և Բելՙՙ առասպելը: Ստուգաբանել Հայկ և Բել անունները: Պարզել, թե ինչ է խորհրդանշում Հայկի ու Բելի կռիվը: Բացատրել ՙՙՀայկի սերունդՙՙ արտահայտության իմաստը (ինչ հատկություններով օժտված պիտի լինի): Որքանով դու քեզ, քո ընտանիքը կհամարես հայկյան սերունդ: Նախագծին մասնակից դարձրու ընտանիքիդ անդամներին, թող իրենք էլ խոսեն:

Հայկ, տղամարդու տարածված, հայկական հնագույն անուն։ Հին հայկական դիցաբանական հայոց նահապետ Հայկի անունն է։ Ըստ ժողովրդական մեկնաբանության, Հայկ անունը նշանակում է «հսկա», «հաղթանդամ»^[1]: Հայկ անձնանունից են ծագել Հայկուհի. Հայկանուշ, Հայկանդուխտ իգական անունները։ Կան նաև Հայկունի և Հայկյան ազգանուններ։

Ինչց սկսվեց Հայկի և Բել կռիվր:

Հայկի և Բելի ժամանակներում մարդիկ ուզու էին հասնել ասծուն:Դիա համար նրանք Բաբելոն քաղաքում սկսեցին կառուցել Բաբելոնյա աշտարակը:Աստված բաժանեց մարդկանց տարբեր լեզուների, ինչի պատճառով նրանք չկարողացան շարնակել կառուցումը:Եվ իշխանություն եկավ Բելը:Բելը ուզում էր տիրել ողջ աշխարհով, սակայն Հայկը չէր ենթարկվում Բելին:Եվ այդպես սկսվեց նրանց կռիվը:

ՙՀայկի սերունդՙՙ արտահայտության իմաստը

Հայկը եղել է հզոր, ուժեղ ,հպարտ, խելացի, ազատ մարդ: Մեր մեջ հոսում է նրա արյունը, և հայի սերունդ ասելով ես հասկանում եմ որ մենք նույն պես պետք է իր նման լինեք:

• Բացատրիր տրված բառերը բառարանի օգնությամբ.
• անխռով- խաղաղ, հանգիստ
• ջանալ- աշխատել, ձգտել,
• կոկարդ- գդականիշ
• զարհուրելի- սարսափելի, սոսկալի
• որոտ- որոտյուն
• ամեհի- սանձակոտոր
• երերալ- տատանվել
• վեհ- վսեմ, բարձր
• ճաղատ- հերաթափ, հերատ
• խանդավառ- եռանդուն, խանդաբորբոք
• Գավրոշն այս աշխարհի գործերի մասին ունեցած իր փորձից հասկացավ, որ Օվերնցին հարբած է: — Ի՞նչ կյանքի փորձ ուներ Գավրոշը: Նա շատ դժվար կյնաքի փորձ ուներ: Անգամ դժվար է պատկերացնել երեխայի կյանքը առանց ոչ մի բանի:

Գրել հետևյալ բառերի երկուական հոմանիշ բառարանի օգնությամբ. արտասովոր, մռայլ, խորհրդավոր, ընդարձակ, ավերվել, հիվանդ, խարխուլ, ապաստան, սողոսկել, քաջալերել, կկոցել, նշույլ, խսիր, մրմնջալ, վխտալ, մոլեգնել:

• արտասովոր-բացառիկ, տարօրինակ
• մռայլ-Անհրապույր, ամպամած
• խորհրդավոր-առեղծվածային, անհասկանալի
• ընդարձակ-լայնածավալ, բազմազան․
• ավերվել-բնաջնջվել, ոչնչանալ
• հիվանդ-անառողջ, տկար
• խարխուլ- խարիզուն, զաղփաղփուն
• ապաստան-օրևան, թաքստոց․
• սողոսկել- Սողալ, խցկվել
• քաջալերել-Ոգևորել, խրախուսել,
• կկոցել-Կոպերը կուչ ածել, աչքերը պռստել,
• նշույլ-ճառագայթ, ճաճանչ,
• խսիր-Փսիաթ, պրտվեղեն
• մրմնջալ- Շշնջալ, փսփսալ.
• վխտալ-Եռալ, զեռալ, 
• մոլեգնել-Կատաղել, զայրանալ,

Բառային, տեքստային առաջադրանքներ.

• Կարո՞ղ ես բացատրել՝ ինչու՞ երեխաներն անմիջապես վստահեցին անծանոթին ու գնացին նրա հետևից: Քանի որ նա հասկանում էր որ արդեն հնար չկար ապրելու և ոչ այլ տարբերակ չուներ:
• Մեկնաբանիր Գավրոշի արարքը՝ դիտարկելով և դրական, և բացասական կողմից: Հիմնավորիր պատասխանդ:

Բառային, տեքստային առաջադրանքներ.

• Բացատրիր տրված բառերը բառարանի օգնությամբ. խռովություն, բարիկադ, կրկնափեղկ, ամայի, պարեկ, խուզարկել, հնոտի, թափոր, մահակ, սվին, փակուղի, ներխուժել, պատնեշ, ապստամբ, քաջալերել, խոչընդոտ, թոթվել:
• խռովություն-Աղմուկ
• բարիկադ-արգելափակոց
• կրկնափեղկ-երկփեղկ
• ամայի-անբնակելի
• պարեկ-Փոքրիկ զինված ջոկատ կամ պարող
• խուզարկել-զննել
• հնոտի-հնամաշ
• թափոր-շքերթ
• մահակ-գավազան
• սվին-խշտիկ
• փակուղի-նրբանցք
• ներխուժել-թափանցել
• պատնեշ-հողաբլուր
• ապստամբ-ըմբոստ
• քաջալերել-ոգևորել
• խոչնդոտ-արգելք
• թոթովել-բլբլալ
• Միաժամանակ ամեն տեղ լինելով՝ նա լցնում էր օդը: — Ինչպե՞ս կբացատրես այս նախադասությունը: Այսինքն որտեղ նա գնում էր նա բարձրացնում էր մարդկանց տրամադրությունը:
• Անդադար շարժում կար նրա փոքրիկ բազուկներում և անվերջ շարժում՝ նրա փոքրիկ թոքերում: — Տուր Գավրոշի հոգեվիճակի նկարագիրը: Ինձ թվում է որ նա իր հոգու խորքում նեղված էր բայց ցույց չէր տալիս:
• Մեծեր-փոքրերի ի՞նչ վեճ ուներ Գավրոշը. իսկ դու ի՞նչ հարցերում ես ընդվզում մեծերի դեմ:

Առյուծները համարվում են մոլորակի ամենահայտնի կենդանիներից մեկը։ Այս  գիշատիչները ունեն իրենց տարածքները,որը նրանք պաշտպանում են և որի համար միշտ պատրաստ են պայքարի մեջ մտնել։

Առյուծներին անվանում են կենդանիների արքա և դրա համար կան բոլոր պատճառները։ Գիտնականները կարծում են, որ այս խոշոր կատվազգիները առաջացել են Աֆրիկայում։

Այսպես, ձեզ ենք ներկայացնում հետաքրքիր փաստեր առյուծների մասին.

1. Առյուծի մռնչյունը լսվում է 8 կմ հեռավորությունից։
2. Հասուն առյուծը ունի 30 ատամ։ Սակայն նա սնունդը չի ծամում, մասերի է բաժանում և այդպես կուլ տալիս։
3. Այս գիշաիչների տեսողությունը գիշերը 6 անգամ ավելի լավ է, քան մարդունը։
4. Բոլոր կատվազգիների մեջ ամենաբարձր հասակը ունեն առյուծները։
5. Հասուն առյուծը կշռում է 200-250 կգ, իսկ էգը երկու անգամ թեթև։
6. Առյուծի մորթու երկարությունը կարող է հասնել 40 սմ։
7. Հետաքրքիր փաստ է այն հանգամանքը, որ առյուծները կարող են բազմանալ ոչ միայն էգ առյուծների, այլ նաև այլ կատվազգիների հետ։
8. Առյուծները շատ են սիրում հանգստանալ։ Նրանք որևէ ծառի կամ թփի շվաքում օրեկան անց են կացնում 20 ժամ։
9. Առյուծների խումբը կոչվում է պրայդ։
10. Առյուծները ունեն շատ փոքր սիրտ։ Կատվազգիների մեջ նրանց սիրտը ամենափոքրն է։
11. Առյուծների եղունգների երկարությունը կարող է հասնել 7 սմ-ի։
12. Վերջին 20 տարվա ընթացքում առյուծների քանակը Աֆրիկայում կիսով չափ պակասել է։
13. Վայրի բնության մեջ առյուծները ապրում են 10-14 տարի, իսկ անազատության մեջ մինչև 20 տարի։

Աշխատելու  ընդհանուր  կանոնները.1.         Ուշադիր  լսեք  ուսուցչին  և  կատարեք  նրա  ցուցումները2.         Քիմիայի  կաբինետում  պիտի  աշխատել  արտահագուստով, ձեռնոցներով  և  ակնոցներով: Արգելվում  է  սնունդ  ընդունել3.         Աշխատանքային  սեղանը  պիտի  մաքուր  պահել, չպիտի  լինեն  ավելորդ  առարկաներ, որոնք  տվյալ  աշխատանքին  չեն  վերաբերվում4.         Աշխատանքը  ավարտելուց  հետո  մաքրեք  և  կարգի  բերեք  աշխատանքային  սեղանը5.         Խստիվ  արգելվում  է  կատարել  փորձեր, որը  չի  վերաբերվում  տվյալ  աշխատանքին, ձեռքերով  վերցնել  նյութերը, փորձել  նյութերի  համը:Քիմիական  նյութերի  հետ  վարվելու  կանոնները.Փորձեր  կատարելու  համար  դուք  օգտագործելու  եք  տարբեր  նյութեր, որոնք  գտնվում  են  փակ  տարաներում, իսկ  հեղուկ  նյութերը  փակ  անոթներում:1.         Փորձեր  կատարելու  համար  վերցրեք  նյութերի  փոքր  բաժիններ: Պինդ  նյութերից  սովորաբար  պահանջվում  է  թեյի  գդալի  ¼  չափ, իսկ  հեղուկներից` 1-2 մլ:2.          Նյութերից  վերցնելու  ժամանակ  ամանների  խցանները  սեղանի  վրա  դրեք  շրջված, այսինքն  այն  մասով, որը  չի  մտնում  ամանի  մեջ:3.         Մի թողեք  նյութերով  ամանների  բերանը  բաց, նյութից  նմուշ  վերցնելուց  հետո  ամանի  բերանը  փակեք  և  դրեք  տեղը4.         Չօգտագործված  նյութերը  չի  կարելի  հետ  լցնել  մաքուր  նյութի  վրա, այլ  լցրեք  այդ  նպատակների  համար  հատուկ  նախատեսված  անոթի  մեջ:5.         Օգտվեք  միայն  այն  նյութերից, որոնց  վրա  գրված  են  անունները  և  որոնք  դրված  են  ձեր  սեղանի  վրա:6.         Պինդ  նյութերը  ամանից  վերցրեք  միայն  չոր  գդալիկով  կամ  փորձանոթով: Մինչև  նյութերը  փորձանոթի  մեջ  յցնելը`  ստուգեք  կոտրված  չէ  արդյո՞ք  փորձանոթի  հատակը  կամ  ճաքած  չէ՞ արդյոք:7.         Փորձեր  կատարելիս  միշտ  օգտագործեք  մաքուր  լաբորատոր  ամանեղեն:Նախազգուշացումներ. 1.Աշխատելիս  նյութերը  չթափեք  ձեռքերին  և  հագուստին, հատկապես  հիմքերը  և  թթուները:2.Փորձանոթում  լուծույթը  տաքացնելիս  կամ  եռացնելիս  անհրաժեշտ  է  օգտվել  բռնիչից: Փորձանոթի  բերանը  չի  կարելի  պահել  ոչ  իր  և  ոչ  էլ  լաբորատորիայում  ներկաների  կողմը:3.Մի  թեքվեք  դեմքով  դեպի  փորձանոթի  բերանը, որտեղ  եռում  է  լուծույթը, այն  կարող  է  ցայտել  ձեր  դեմքին:4.Նյութերի  հոտը  որոշելու  նպատակով  չի կարելի անոթը  մոտեցնել  դեմքին, այլ  ձեռքի  ափով  շարժում  կատարեք  անոթի  բերանից  դեպի  քիթը:5.Թթուները  ջրով  նոսրացնելիս (հատկապես  խիտ  ծծմբական  թթուն) հիշեք  հետևյալ  կանոնը, պետք  է  թթուն  բարակ  շիթով  դանդաղ  լցնել  սառը  ջրի  մեջ  խառնելով:     Առաջին  օգնություն. 1. Առաջին  օգնությունը  ցույց  տալ  միայն  ուսուցչի  կամ  լաբորանտի  մասնակցությամբ:2.   Մաշկի  կամ  հագուստի  վրա  թթու  թափելիս`  այդ  տեղը  լվացեք  ջրի  շիթով  2–3 րոպե  այնուհետև  մշակեք 2–3 %-անոց          նատրիումի  հիդրոկարբոնատի (խմելու  սոդայի)  կամ  ամոնիակի  լուծույթով:3.    Մաշկի  կամ  հագուստի  վրա  ալկալու  թափվելիս  անմիջապես  այդ  տեղը  լվացեք  մեծ  քանակով  ջրով, հետո  բորաթթվի   
       կամ  քացախաթթվի  1–2%-անոց  լուծույթով, վերջում  թրջոց  դրեք   կալիումի  պերմանգանատի  1–2%-անոց  լուծույթով: