Հրանտ Մաթևոսյան

Կարդալ «Հացը» պատմվածքը

Կատարել առաջադրանքները.

7-րդ դասարան

Առաջին հատված — 4-8 էջ

• բացատրել բառարանի օգնությամբ —

• քիվ-Հորիզոնական ելուստ, որ դուրս է ձգվում պատի վերին մասից կամ պատուհանների ու դռների վերևից:
• սայթաքել-Ոտքը սահել
• գուրգուրանք-Խանդաղատանք, գորով ու փաղաքշանք
• գողունի-գողությամբ ձեռք բերված:
• նիրհ-Քնին նախորդող թմրություն, նինջ:
• ակ (ակունք)-Անցք, որից բխում Է ջուրը, ջրի ակ:
• տիղմ-Հանքային կամ օրգանական նյութերից առաջացած կպչուն նստվածք հատակին կամ ճահիճներում:
•  կլանչոց-Շան աղիողորմ հաչոց, կաղկանձյուն:
•  կածան-Ոտքի նեղ ճանապարհ
• խաշամ-ծառերից թափված աշնան տերևյ

• երեք բառով բնութագրեք հերոսին՝ հիմնավորելով տեքստից դուրս բերած կտորներով;
• գտիր կերպար-պատկեր հակադրություններ կարդացածդ հատվածում;(մայրիկը մտածեց՝ ասե՞լ թե չասել, և որոշեց չասել, որդուն չխանգարել, որդին թող կարդա ու դառնա գիտնական։) Այս տողերում մայրիկը չանհանգստացրեց երեղային, և մտածեց նրա ուսման և ապակաի մասին,(Ես կարդում էի և զգում, որ նրանք ուզում են խոզերի մասին ինձ բան ասել, բայց ես ցույց էի տալիս, թե ոչինչ չեմ զգում, այլ միայն կարդում եմ),,, Սակայն, երեխան իր ծնոխներին օգնելու փոծխարեն չլսելուն տվեց.
• նկարագրիր անտառի շնչառությունը:Գետի ձայները, բնությունը և խոնավություը;

Երկրորդ հատված —

• Մի քիչ դժվար էր ուտվում, որովհետև ես չէի գնացել խոզերը փնտրելու, բայց ես ուտում էի: …Նրա մաքուր հայելու մեջ ես տեսա իմ կուշտ ու հիմար դեմքը, բայց շատ էի ծարավ, կռացա ջուր խմելու: — Այս տողերից կարելի եզրակացնել, որ տղան՝ (ընտրիր մեկ կամ ավելի տարբերակ, հիմնավորիր)

ա) միամիտ էր

բ) եսասեր էր

գ) թուլամորթ էր

դ) անկուշտ էր

ե) անպատասխանատու էր

զ) վախկոտ էր

է) խելացի էր

• — Դու գիրքդ կարդա — այս արտահայտությունը օգտակա՞ր խոսք է, թե վնասակար. ինչու՞:ինձ թվում է օգտակար:
• Ինչու՞ է պատմվածքի վերնագիրը «Հացը»:Քանի որ հացը խոզերի գումարով էր:
• Ստեղծագործական աշխատանք. թեմա՝ Ես արժանի եմ իմ ընտանիքին, ընտանիքս էլ՝ ինձ:

Ինձ թվում է ես արժանի եմ իմ ընտանիքին, քան որ միշտ ոգնում եմ իմ ընտանիքին, անգամ պատրաստեմ կյանքս տալ հանուն իմ ընտանիքին: Ես շատ շնորհակալ եմ իմ ընտանիքին քանի որ նրանք իմ համար ամեն ինչ անում են և հանուն ինձ պատրաստ են ամեն ինչի: Ես շատ եմ սիրում իմ ընտանիքին իմ ընտանիքնել ինձ

1. Что такое красота? Красота — это знания, характер, грамотность, доброта, душа и тд… человека.
2. Какая бывает красота?Красота бывает внутренняя и внешняя.
3. Совместима ли внешняя красота с внутренней? Да. Красивый человек красив во всем!
4. Какие интересные цитаты и высказывания о красоте вам известны? Красота спасет мир.

Արմենը Գուրգենից 400 դրամ ավելի ուներ: Արմենը 300 դրամ տվեց Գուրգենին: Տղաներից ո՞վ և քանի՞ դրամով շատ փող ունեցավ: 200

2.Քառանիշ թվի թվանշանների գումարը 17 է: Ո՞րն է այս պայմաններին բավարարող ամենափոքր թիվը:

3.Գտնել տրված թվերի ամենամեծ ընդհանուր բաժանարարը

a)(64,42)=2 , b)(99,11) =11 , c)(45,72) =9

d)(169,13) =13, e)(98,18) = , f)(14,12) =2

Առաջադրանքներ (դասարանում)

1.Բլոգում գրել բնական թվի,զույգ,կենտ, պարզ և բաղադրյալ թվի սահմանումները:Բերել օրինակներ և գտնել օրինաչափություններ զույգ և կենտ թվերի միջև:
2.Կատարել բազմապատկում՝

a) 25×11=275 , b ) 17×11=187 , c ) 18×11=198

d) 15×8=120 , e) 15×24=360 , f ) 15×18=270

3.Կատարել բաժանում՝

a)144:3=48 , b)255:5=51, c)124:4=41

d)558:9=62 , e)625:25=25 , f)169:13=13

4.Տրված թվի ներկայացումը կարգային միավորների գումարի տեսքով.

Օրինակ`

2353 = 1000×2 + 100×3 + 10×5 +1×3

a)453 =100×4+103 + 1×3 ,

b)1440 =1000+4×100+4×10+ ,c)

23540=2×10000+3×1000+5×100+4×10

5.Գտնել տրված թվերի ամենամեծ ընդհանուր բաժանարարը

Օրինակ` (14,21) = 7,(Այն ամենամեծ բնական թիվը,որը բաժանվում է 14-ի և 21-ի)

a)(15,45) =5 , b)(16,42) =2 , c)(56,42) =7

d)(44,77) =1, e)(7,99) =0

6.Արմենը Գուրգենից 400 դրամ ավելի ուներ: Նա իր և Գուրգենի համար 150 դրամանոց մեկական պաղպաղակ գնեց: Արմենի մոտ մնացած փողը քանի՞ դրամով էր ավելի Գուրգենի մոտ եղած փողից: 150×2=300 400-300=100